Handicap concerné
Surdité / malentendance
CJES – Surdité (enfants et ados)
Présentation du centre
Tranche d'âge
3 à 21 ans
Accompagnements
Scolaire, éducatif et thérapeutique, en synergie avec l’école
Le CJES Surdité accompagne des élèves sourds ou malentendants pendant les temps hors classe et en co-intervention à l’école.
Les éducateurs et les professionnels paramédicaux travaillent avec les enseignants pour proposer des aménagements pédagogiques et éducatifs adaptés, dans un cadre structuré, chaleureux et accessible à la communication visuelle.
Public accueilli
- Enfants et adolescents sourds ou malentendants
- Surdité sévère à profonde, avec ou sans appareillage ou implant cochléaire
- Troubles associés possibles, pris en compte au cas par cas
- Porte d’entrée par la déficience auditive : accompagnement individualisé selon les besoins de communication
Notre environnement
Équipe pluridisciplinaire
- Éducateurs
- Logopèdes spécialisés en surdité et communication visuelle
- Ergothérapeutes
- Psychomotriciens
- Psychologues et assistante sociale
- Interprètes ou maîtres en LSFB lorsque nécessaire
- Coordination par les chefs de projet en collaboration avec l’école
Une journée type
- 08:00 – 08:30
- Accueil CJES et accompagnement vers l’école
- 08:30 – 12:00
- Cours et prises en charge individuelles
- 12:00 / 12:30 – 13:30
- Repas au CJES, communication visuelle, autonomie
- 13:30 – 15:00
- Retour en classe ou suivis logopédiques
- 15:00 – 16:15
- CJES (goûter, ateliers, jeux, retour avec support visuel), transport COCOF
Les horaires varient selon l’âge et les sections du fondamental ou du secondaire.
Activités régulières et ressources
- Ateliers de communication en LSFB ou oralité, selon le profil
- Ateliers sensoriels et perceptifs (vibration, rythme, exploration corporelle)
- Activités sportives, sorties culturelles, médiation animale, psychomotricité
- EVRAS adaptée : travail de la bulle, affectivité et relations
- Outils adaptés : pictogrammes, supports visuels, outils vibrants, applications de communication
- Inclusion : activités sur site et à l’extérieur, projets communs avec l’école
Modalités d’admission
- Premier contact par mail ou téléphone
- Analyse de la demande par la direction de l’école et le chef de projet
- Rencontre famille et visite : explications, adaptations possibles selon le mode de communication de l’enfant
- Inscription via le dossier école
Les enfants déjà scolarisés à l’IRSA peuvent intégrer le CJES via une procédure simplifiée.
Ce qui nous distingue
- Un cadre structuré et bienveillant centré sur la communication
- Une vision globale école et CJES
- Des supports visuels permanents et adaptés
- Un accompagnement individualisé selon le mode de communication
- Une alliance forte avec les familles grâce à des échanges réguliers
- De petites unités qui permettent un suivi précis et rassurant